سنة أولى طب في جامعة الأميرة نورة

سلام الله و رحمته عليكم أينما كنتم

لقد نجَونا يا جماعة من سنة أولى طب !
فالحمدالله الذي بنعمته تتم الصالحات و الحمدلله الذي يعين عبده و يسخّر له كل ما حوله
الحمدلله حمداً تطيب به الحياة و الحمدلله حتى يبلغ الحمد منتهاه

   سنة أولى طب و سنة أولى تخصص تم الإنتهاء منها !
صراحة مو عارفة وش أقول و من وين أبدأ ، بس لمّا أتذكر أيام التسجيل بالجامعة ، و ذكرت هذا الموضوع قبلاً في تدوينة القبول بالجامعة هنا
إنّي كنت أتمنى لو أدرس أي شي، حرفيّا أي شي ! أهم شي أتعلم
 بس أبداً ما كنت حاطة ببالي إني بدرس الشي اللي كنت أبيه

و هِنا بشرح لكم سبب اختياري لدراسة الطب البشري ، و رحلة الحيرة العظيمة

أيام ما كنت باستراليا كنت أفكر بدراسة العلاج الطبيعي لكن لعدم توفرّه بالجامعة اللي كنت أدرس فيها
بدأت أفكر جديّاً بتخصص الأشعة قرأت عنه و سألت الصديقة العزيزة غدير عنّه -خريجة أشعة من سعود- و بديت أحبه
و على ذلك قدّمت و تم إعطائي الأوفر ، و لتعقيدات كثيرة تم إلغاء الدراسة بالخارج و العودة للسعودية

-و عند قبولي بالسنة التأسيسية للكليات الصحية بجامعة نورة -التي كتبت تجربتي كاملة فيها هنا
التخصصات التي أمامي كثيرة ، أستطيع دراسة الأشعة سواء كانت تشخيصية أو فوق صوتية
العلاج الطبيعي أو الوظيفي ، تغذية ، و صيدلة و تمريض و طب أسنان و بشري و غيره الكثير

و هنا كانت الحيرة من جديد ، أي تخصص أدخل !
كثير طالبات ما شاء الله عليهم ، كانوا داخلين السنة التأسيسية و هم حاطين أمامهم هدف واضح ومعيّن
أمّا أنا كنت حقيقي مو عارفة ، الطب البشري كان حلم لي خلال أيام دراستي ، لكن بالمرحلة الثانوية تنازلت عنه
بسبب سنواته الطويلة و تعب دراسته و تبعاته الكثيرة
لكن الآن ، هذا الإختيار صار متاح أمامي

و بإختصار شديد ، بدأت البحث عن كل تخصص موجود بالجامعة قرأت عنه و مجالات عمله و مميزاته و عيوبه
لدرجة رتبّت المعلومات في إيميل و أرسلتهم لبنات شعبتي اللطيفات و من هِذا البحث بدأت بإلغاء بعض التخصصات
و صارت الخيارات أمامي قليلة
و باليوم التعريفي للتخصصات ، مرّيت على كل تخصص عشان اتأكد اني ما استعجلت بأي قرار
امّا بقسم الطب البشري ، كانت الدكتورة أمل داوود موجودة و الله يعطيها العافية أبداً ما قصرّت معاي
شرّحت لها إنّي كطالبة فعلاً أبي أدرس الطب و علم الإنسان بكل تفاصيله هو اللي يستهويني
لكن في أشياء كثير ترددني، أنا غير إن رح تكون عندي واجبات كطالبة ، عندي واجبات كزوجة و أم
و شايلة هم إني هل بكون قد المكان و التخصص هذا أم لا
و حقيقي أحب أشكرها لأنها عطتني الموضوع بدون أي تلميع أو زبرقة
ما شجعتني و لا حبطتني ، عطتني الموضوع بواقعية أكثر، خصوصاُ إنها زوجة و أم و عارفة المسؤوليات

طال التفكير و فتحت بوابة ترتيب الرغبات، و أنا لا أزال مترددة
و آخر الأمر بين مشوارات كثيرة مع زوجي و والديّ و إخوتي و المجربيّن أوكلت أمري لله
الطب أولاً ثم الأشعة
الله يعلم و الله يحكم لي ، إن قُبلت في رغبتي الأولى فالحمدلله و إن قُبلت برغبتي الثانية فخير

و جدير بالذكر إن نتائج التخصصات خرجت بعد حوالي شهر من بِدء الإجازة
شهر كامل و الهم لا يزال في نفوسنا ، يوميّاً نفتح تويتر العمادة بحثاً عن إعلان نتائج الصحي
حتى جاء يوم خروج النتائج ، اليوم الذي كلنا كنا بانتظار ، لنعرف نحن على أي درب سنمشي
 و الحالة اللي عشناها بانتظار النتايج ، ذكرتني بالولادة
يوم علمّت صديقاتي صاروا يضحكوا و يسألوا عن وجه الشبه، في الحقيقة بينهم الكثير من وجوه الشبه و ليس وجهاً واحداً
انتِ لا تعرفي متى وقت الولادة و تعيشي حالة الترقب اليومية، و تتمني متى تولدي بسرعة
لكن في بنفس الوقت خائفة من التجربة و لما تجيء الولادة بحق تودّين التراجع عن الموضوع كله
لأن حرّفياً يوم طلعت النتايج ظلينا نتعازم بعض عشان نفتح و نشوف التخصص

و بالتأكيد لا أنسى يوم خروج النتائج ، يوم استثنائي بحق
الفرحة التي غمرّت الجميع و التهاني التي انهلّت علي
  أعتقد أنّ فرحتي كبرت جداً بمشاركتها الجميع

و للأمانة ، لم أصدق ذلك أبداً، كل ما جائني هذا الخاطر فتحت صفحتي لأتأكد من تخصصي
و ليطمئن قلبي ، صورّت الشاشة

و بمجرد إعلان النتائج تمّت إضافة الدفعة و المقبولات في الطب في مجموعة على تطبيق الواتس أب
  و الحمدلله ، ستة من صديقاتي معي بالطب ، هذا يزيد الأمر متعة و حماساً
-و زيادة على ذلك الصديقات اللاتي قُبلن بالأسنان و سيدرسون معنا أول وحدة-
بدأ التعارف بشكل ودّي في المجموعة ، أغلب البنات يبدون لطيفات
لكن للأمانة ، اضطررت لعدم فتح المحادثة وقرائتها طوال الإجازة
الحديث طويل و أغلبه “سواليف” و بعضهن أخذهن الحماس و بدأن بالتحدث عن اختبارات البورد أو الكتب الذين سيحملونّها و يقرأونها أو محاضرات طالبات العام الماضي ليلقين عليهن نظرة

 أحييّ هذه الحماسة لكن ليس لي ولا في الإجازة

و قبل ما أكمل التدوينة أحب أنوّه تنويه مهم جداً
في تدوينة السنة التأسيسية قالت لي الصديقة-اللطيفة جداًـ أميرة بأنّها تجاوزت حديثي عن مادة الكيمياء
لأنها تحبّه جداً و تعتقد بسهولته ولا تريد بكلامي أنّ نظرتها هذه تتغير
كلامها هذا جعلني أفكر مطولاً بالتأثير الذي قد تتركه تدوينتي هذه ، وإن كان إيجابيّاً أم سلبياً
زوجي دائماً يقول لي أن آراء الأشخاص تؤثر في المتلقي ، و يضرب بهذا مثلاً أن أحد أصحابه سأله عن مادة من المواد التي انتهى زوجي من دراستها -والتي تجاوزها بصعوبة حسب قوله- لكنه لم يخبر صديقه بتجربته
فآثر أن يخبره بأن المادة سهلة و مفهومة إذا بذلت الجهد المناسب و رسم بمخيلة صاحبه أنها مادة جميلة جداً
و يا للمفاجاءة -أو الصدفةـ صديقه هذا أحرز جيداً و شكر زوجي على إشادته رغم التهويل الذي سمعه من الذين سألهم عنها
كلام زوجي مُقنع جداً ، لكن أحب قراءة التجارب و أعتقد بأن هناك متلقوّن يحبون ذلك و يعرفون ما الذي يأخذون به و يتركون ما لا يعجبهم
لذلك : عزيزتي القارئة إن كنتِ من اللاتي يتأثرن بالآراء دون التجربة فرجائي هو تجاهل الجزئية القادمة و الانتقال لما بعدها

تنبيه آخر لا يقل أهميّة : هذِه التدوينة طويلة جداً ، و شكراً

و بدأ العام الجديد ، للأمانة لست من مشجعي الغياب أبداً لكن عزّ علي مفارقة جمان و والدها
بعد هذه الإجازة الطويلة معاً و آثرت الغياب في أول يوم و انطلقت في اليوم الذي يليه للرياض

   

أول يوم ذهبت به جائني شعور المستجدة ، شعور بالرهبة كأني أول مرة أدخل الجامعة
أنا زينب بتخصص جديد و في كلية جديدة
لكن أماكن الكليات هي نفسها التي أحفظ ، نفس العاملات اللاتي يلقين التحية عليّ من بعيد ، نفس الممرات التي أمشي ، و أخيراً نفس الصديقات

و الآن بعد قصة حياتي اللي فوق بذكر لكم ملخص المواد و الوحدات اللي بتدرسوها
و بعدها أهم الأمور اللي لازم تعرفوها و نختم بنصائح خفيفة تقارب ما كتبته لكم في تدوينة السنة التأسيسية

دراسة الطب البشري تمتد لـ سبعة سنين
السنة الأولى عبارة عن السنة التحضيرية
لـ تأتي بعدها سنتان تُسمى بالعلوم الأساسية
ثم ثلاث سنوات في المرحلة الإكلنيكية ، و أخيراً السنة السابعة هي سنة الإمتياز

Blocks نظام الدراسة في الطب البشري و طب الأسنان و بعض التخصصات الأخرى هو نظام الـ
أيّ نظام الوحدات أو -البلوكات- كما هو شائع
مثلاً أدرس وحدة القلب و تمتد لـ ٦ أسابيع تضم فيها جميع مواد الطب مثل علم وظائف الأعضاء و التشريح و علم الأدوية
و كلها تتحدث عن القلب و ملحقاته حتى تنتهي الوحدة و نختبر اختبار نهائي و نبدأ بوحدة جديدة

ميزة هذا النظام ان المواد كلها مرتبطة ببعضها البعض و يسهّل عملية التعلم و الإدخال و الإستيعاب
لكن في المقابل قد يكون طويلاً عند الإستعداد للإختبار
فـ نظام الإختبارات يكون على جزئين ، متعدد اختيارات-نظري- و عملي

الإختبار الأول ستختبر فيه كل ما درسته في الوحدة من جميع المواد بواقع ١٠٠ سؤال عبارة عن اختاري من متعدد
كلّها على نظام حالة مرضية ، مريضة تم تشخيصها بمرض السل مثلاً لكن اتضح انها حامل ، ماهو الدواء المناسب لها؟
أو جاء مريض بعلامات كذا و كذا  و نتائج مخبرية كذا و كذا ، ماهي البكتيريا الذي تسببت بهذا المرض؟

 أمّا الاختبار الذي يليه الذي عادة يكون بعد ٣ أيام ، يشمل الجزء العملي من المواد
يكون في مختبر بعدة محطات ، كل محطة تقف فيها لمدة دقيقتين فقط ثم تنتقل للمحطة التي تليها
قد تكون مجسم،  صور ، ميكروسكوب أو جهاز و عليك التعرف عليه و بعض الاسئلة القصيرة

و طبعاً لكم أسبوع كامل إجازة -تقل أو تزيد- للمذاكرة و الإستعداد للإختبار

أيضاً من الأشياء اللطيفة ، عند نهاية كل وحدة تجتمع بكم هيئة التدريس تسألكم عن رأيكم بتسلسل المحاضرات
رأيكم بالجدول و مواضيع الأسابيع و ترابط المحاضرات ، تسمع آرائكم و اقتراحاتكم و يضعونها بعين الإعتبار

من الأشياء التي أحبها أيضاً في جامعة الأميرة نورةة أنها جامعة خاصة بالبنات فقط
لذا لا حاجة للتنسيق بين قسم الأولاد أو نقل الملخصات أو عدم اتفاق في مواعيد الاختبارات و غيره

و بسم الله نبدأ شرح الوحدات التي ستدرسيها بالسنة الأولى ثم مواد الطب البشري كاملة 

في سنة أولى طب ، رح تدرسي خمس وِحدات -أو بلوكات- ثنتين بالفصل الأول و ثلاث بالفصل الثاني
و هم كالتالي

مقدمة في العلوم الطبية | Foundation Block

أول وِحدة بسنة أولى طب و أطول وحدة كمان ، تمتد على تسعة أسابيع
الحِلو إنها طويلة إن عندك وقت تستوعبي وش قاعد يصير و تستوعبي الوضع الجديد اللي انتِ فيه
و عشان طولها ، فيها اختبار نِصفي ، و اللي دخل بالاختبار النصفي ما يدخل بالنهائي
و كل المواد مو متعلقة بأي جهاز حيوي ’ كلها رح تكون عن أساسيات المادة و و نظرة عامة
كان الإختبار النصفي بعد إجازة الحج ، سافرت فيها و سحبت على  المذاكرة كلها ، حتى محاضرة وحدة يا دوب خلصتها
و بعد ما رجعت كان لازم أعوض الأسبوع كامل باعتكاف كلّي للمذاكرة

 

وحدة الجهاز الحركي و العضلي | Musculoskeletal Block

هذي وِحدة التشريح باختصار كما ذكرت سابقاً
حلوة و مفهومة و ما فيها صعوبة أبداً ، الضغط كله بالتشريح
الدراسة فيه تكون على خمسة أسابيع ، بس يا الله قد أيش انضغطنا
كانت فترة الأمطار و الإجازات و المحاضرات تتأجل و ندرس أكثر من محاضرتين تشريح باليوم لدرجة خلاص معد نستوعب أكثر ، لدرجة اننا صرنا ندعي ما نبي إجازة !
بس الحمدلله تمت السيطرة على الأوضاع
الوِحدة هذي ضروري ضروري تذاكري فيها على طول و أول بأول ، عشان المعلومات تثبت براسك تمام

  

 وحدة الجهاز التنفسي | Respiratory Block

أقصر وِحدة في سنة أولى ، أصلاً ما يمديك تستوعبي إنك بديتي وِحدة جديدة إلا و انتِ مخلصة
البلوك قصير جداً حول الـ ثلاث أسابيع و من هذي الوِحدة تبدأي تلاحظي ظهور مادة علم وظائف الأعضاء بشكل قوي
لطيف ، بس يبيله تركيز و كذا

وحدة الجهاز الدوري | Cardiovascular Block

الصِدق هذا البلوك يوم بدينا ندرسه ، حسيت من جد قاعدة أدرس طب
ECG كمية المعلومات اللي أخذناها ، و خصوصاً الـ
حلو و مفهوم و عملي و تمارسيه بالحياة الواقعية ، بس نفس الشي الفسيو فيه كثير ، و تقلبات القلب بعلم الأجنة يبيلها
الأدوية طوووويلة ، محاضرة أدوية الضغط تكفي
يعني خلونا ننسى سالفة المذاكرة و الإختبار ، الوِحدة كانت ممتعة كتعليم

*موقف ما أنساه*

جُمان كانت حرارتها مرتفعة ، بس مو كثير ، وديتها الحضانة و علمّت معلمتها و عطيتهم خافض حراراة عشان لو ارتفعت
قبل محاضرة علم وظائف الأعضاء اللي  بندرس فيها الشكل و الحالات الـ مو طبيعية لتخطيط القلب
جوالي رن، معلمة جمان تخبرني إن حرارة جمان مرتقعة كم مل نعطيها ؟  علمتها كم مل و سكرّت
بدت المحاضرة ، وفي منتصفها ، قالت الدكتورة : بعلمكم على حاجة جداً مهمة و لازم تلاحظوها بتخطيط القلب و يمكن تنقذ حياة المريض
جوالي رنّ مرة ثانية ، معلمة الحضانة ، طلعت عشان أرد عليها ، جمانا ما رضت تاكل شي و حرارتها مو راضية تنزل ، بل ارتفعت أكثر و رجولها صاروا زرق
يا الله ! رجلاي أنا اللاتي ازرّقت و بدأت بالانتفاض ، أسرعت لداخل الصف ، الطالبات كلهن يستمعن باهتمام
لملمت أغراضي و خرجت ، أجري لمحطة القطار ، و أنا أنتظر ردّ زوجي على الخط
دخلت الحضانة ، قادوني لغرفة الممرضة ، جمان تستلقي و عليها الكمادات، نظرات التعب تقتل
ما قدرت ، حملتها و حضنتها و بكيت ، الممرضة اللطيفة تقترب: لا بأس مجرد حرارة و ستنخفض
و حتى الأيام التي مرّت بعد هذا اليوم كانت عصيبة ، لأننا قررنا أنا و زوجي بعدم إعطائها المضاد الحيوي
كل يوم يمّر أخبر البنات بأن جمان لا تزال تعبانة ، أعطيها المضاد؟
ترّد أنوار: لا ما عليك ، انتظري عليها كم يوم ، اللي تسويه صح
بعد أربعة أيام ، اطمئن قلبي ، جمان صارت بحالة جيدة الحمدلله و بدون إعطائها المضاد

زينب : بنات ، تذكرون بمحاضرة الفسيو ؟ وش القصة اللي قالت لكم عليها الدكتورة يوم كانت بالإمتياز ؟

في احد المعامل سوّينا تحدي مين يركب أجزاء القلب بأسرع وقت ممكن

أول تشريح *تقريباً* نسويه على قلب خروف

وحدة الجهاز الإخراجي | Renal Block

آخر وِحدة بسنة أولى طب ، تمتد دراستها على أربعة أسابيع
هذي الوحدة تجنن تجنن ، خفيفة دم و جدول المحاضرات خفيف و مافيه ضغط
و المحاضرات مو كثيررة و كلها تستوعبيها و ما تتعب ، يمكن أكثر شي تعبنّي محاضرات الفارما، الأدوية كثير
بس بشكل عام مرة حلو و لطيفة ، و حتى الأمراض اشياء عارفينها مثل الإلتهابات و الحصوات و غيره

جدول سنة أولى باختصار

بـ البلوكات الأخيرة كِنت أغير خلفية جوالي لشيء متعلق بالبلوك مثل هالصور

  

 عشان كل ما مسكت الجوال أتذكر المذاكرة ، و بالبداية كان فيه مفعول بس بعدين أتعوّد على صورة الخلفية

و هنا ملخص للمواد التي سيتم دراستها مصحوباً برأيي الشخصي بها

علم التشريح | Anatomy

عِلم التشريح هي أول مادة تاخذوا فيها محاضرة في مسيرة الطب
أول محاضرة ، مررة مهمة ، لأنها تشرح أسماء الوضعيات و الحركات اللي بتظل معك طول محاضرات التشريح
التشريح ممتع صراحة و تشوفي كيف ربي مبدع بخلق الإنسان و كيف التفاصيل الصغيرة تفرق
بس يبيله حفظ صراحة ، خصوصاً بوحدة الجهاز الحركي
الوِحدة أصلاً كانت عبارة عن تشريح تشريح وظائف الأعضاء تشريح تشريح أدوية كيميا حيوي تشريح تشريح تشريح
و شي طبيعي جداً ، لأن الجهاز الحركي التشريح تبعه طويل ، تفاصيل العظام و العضلات اللا مُنتهيه مع معلوماتها
بس بالوحدات المختلفة ، يكون التشريح أخف دم بس كمان يبيله حفظ
و كمساعدة لنفسك عشان تحفظي ، طالعي صور التشريح كثير و أرشح لكم رسم الفنان نيتر ، مبدع مبدع
و حاولي حفظك يكون على فهم ، يعني العضلة الفُلانية طالعة من هنا و داخلة هنا ، فـ بمعرفة موقعها تقدري تستنجي الحركة اللي تسويها

عِلم الأجنّة | Embryology

أحد فروع علم التشريح و يهتم خصوصاً بتشريح الجنين و مراحل تكون أعضائه و تطورها
المادة حلوة بس يبيلها تركيز و حفظ ، لازم نعرف هذا الشي صار بأي أسبوع
و هذا بأي أسبوع اختفى و هذا التكوين تحول لأيش ؟
المحاضرات اللي بالوحدة الثانية و ما يليها أقل من الوحدة الأولى و غالباً عبارة عن محاضرتين إلى ثلاث
بس حاولوا تحفظوا تطور الأشياء و تسلسلها و الأسماء الجديدة عليكم

عِلم الأنسجة | Histology

أيضاً أحد فروع علم التشريح و الذي يهتم بدراسة التشريح المجهري للخلايا و الأنسجة
يعرض لك صور أنسجة و خلايا الجسم السليمة ، و ايش يميز كل نسيج
يعني الفرق بين نسيج الوريد و الشريان و غيره
يقارب للسهولة و واضح جداً

علم وظائف الأعضاء | Physiology

مثل ما هو واضح أيضاً ، يدرس وظائف الأعضاء و الأجهزة الحيوية و طريقة عملها و تفاعلها مع العمليات الحيوية و الكيميائية و الفيزيائية
المادة هذي من أساسيات علوم الطب ، مهمة جداً جداً و لازم تفهميها صح، طبعاً مع شوية حِفظ
لأن فيها أرقام خصوصاً في الوحدات الثلاث اللي بالفصل الثاني
اصلاً من كثر مو المادة مهمة ماني عارفة وش أقول عنها ، بس مهمة جداً و حاولي تنتبهي للشرح و تستمتعي فيه
المادة منطقية جداً و تقدري تستوعبيها

عِلم الأمراض | Pathology

يدرس الأمراض و طبيعتها و التغييرات التي تطرأ على النسيج و العضو و غيره
المادة ممتعة ، و أول ما تاخذيها تحسي انّك كذا تدرسي طب من جد
كل دكتورات المادة رهيبات بالشرح و يحبوا تفاعل الطالبات ، و كل ما خلصوا جزئية يحاولوا يراجعوها معكم
و يلخصوا أهم النقاط بحيث ما تطلع الطالبة إلا و هي فاهمة المحاضرة
أول وحدة رح تكون المحاضرات عامة ، عن الإلتهاب و الضمور و التضخم و تحولات الخلية
أما الوحدات التي تليها ، بتبدوا تدرسوا كل جهاز مع أمراضه و الأورام و السرطانات
و كل المحاضرات مليانة صور للتشريح و الأنسجة المتضررة و كلها عشان تزيد فهمكم و تعرفوا توصفوا التغير
و بآخر البلوك ، في محاضرة و أحياناً ثنتين عبارة عن الجزئية اللي رح تجي باختبار العملي
و الصور اللي فيهم هم المطلوبين ، و الصور قد تكون صورة للأعضاء أو ميكروسكوبية
صور الأعضاء سهلة جداً و واضحة ، أمّا الميكروسكوبية ، فحاولوا تركزوا فيها و تخلوا لكل شريحة شي يميزها

وإلا بتخلطوا الحابل بالنابل وقت الاختبار

*موقف ما أنساه*

في شرح أحد الأمراض ، قالت الدكتورة إن نسبة الإصابة به عند النساء أكثر من الرجال بكثير
في هذه اللحظة عطست و قلت الحمدلله -كنت بالصف الأمامي- ولكن يبدو أن الدكتورة لم تسمع سوى الحمدلله
التفتت علي متعجبة و الدكتورة شوي شخصيتها شِديدة : الحمدلله ! هل أنتِ سعيدة ؟
يا الله لو تشوفوا وجهي ذيك اللحظة زي اللي تنحت و البنات تداركوا الموقف و شرحوا لها إني عطست

عِلم الأدوية | Pharmacology

يدرس أسماء المركبات العلمية للأدوية ، و طريقة تأثيرها على الجسم و تفاعلها معه مع الآثار الجانبية لها
تبون الصدق ، كثيييير كثير كنت أسمع حلطمة عليه و ان اسماء الأدوية تخربط و كثيرة
و غير اسماء الأدوية رح نحفظ كل دوا كيف يتفاعل مع الجسم و أيش الآثار الجانبية و نعطيه بأي حاله و نتجنبه لأي الحالات و إذا كان يتفاعل مع دوا ثاني ، و شلت همّه حقيقي

أول وحدة أو بلوك ، محاضرات الفارما كللها عسل و الدكتورة أعسل و أعسل
تعطيك الزبدة بشكل واضح و محاضراتها مرتبة مررة و تسهل عليك الحفظ
أول وِحدة ما أخذنا اسماء أدوية كثير ، درسنا طبيعة الأدوية و طرق أخذها و كيف الجسم يتخلص منها و غيره
و حتى على وحدة الجهاز الحركي و التنفسي كانت المادة مرة حلوة
يوم دخلنا وحدة القلب كثرت المحاضرات و صارت الأسماء كثيرة و يحتاج لها حفظ و تركيز أكثر
بحيث لو عطتك مميزات و مواصفات للدواء تستحضري اسمه او العكس مثل لو تقولك المريض أخذ هذا الدوا ، ايش الأعراض الجانبية اللي بتظهر عليه

كيمياء حيويّة | Biochemistry

 يهتم بدراسة الكيمياء في الكائنات الحية و التفاعلات التي بداخل الجسم
المادة مو صعبة و أحد الدكاترة محاضراتها مررة مرتبة فيه ، و تهتم بالشرح و تشغل فيديوهات
بس أنا شهادتي مجروحة فيه و الله ، أنا مو من مُحبين الكيمياء فـ أعتقد شي طبيعي اني ما حبيت هالمادة
يعني مدري كيف ، أحس إني أتحول لـ تنكة لمّا نجي للكيمياء الحيوي
أقول للبنات يعني صدق إني أعاني مع الأحياء الدقيقة عشان يبيلها حِفظ ، بس الكيميا حيوي ما أفهمه !
بس أبشركم يا جماعة ، هذي الحالة تجاوزتني لما أنهينا الوِحدة الأولى
و بديت أستوعبه و أفهمه أكثر ، بس لازالت عندي مشكلة بحفظ الأنزيمات اللي طالعة لي بكل مكان
و على آخر وِحدة حسيت انه منطقي أكثر ! يعني فيه تطور

عِلم الأحياء الدَقيقة | Microbiology

يدرس كل المخلوقات المجهرية التي لا تُرى بالعين المجردة مثل البكتيريا و الفطريات و الطفيليات و الفيروسات
أول وِحدة تدرسين كل مجموعات الأحياء الدقيقة و ما يميزها و بعد ما ندخل الوِحدات يصير نتكلم عن اسماء معينة
وش السموم اللي معها و وش وسائل الهجوم اللي تخليها تعدّي دفاع الجِسم و كيف تأثر عليه و كيف ممكن تقاوم الأدوية
المادة لطيفة ، بس أسماء البكتيريا الله وكيلكم
بس لمّا تمشون بالبلوكات ، يصير خلاص تحفظونهم و تلاحظوا إن فيه اسماء كثيرة تتكرر عليكم

عِلم المَناعة | Immunology

المادة تدرس نظام الدفاع في الجسم و كيف يتخلص من الميكروبات و مرتبط بشكل كبير لمادة الأحياء الدقيقة
اوكي علم المناعة كذا خفيف طينة ما يطل عليك بالوِحدة إلا مرة مرتين -ما عِدا الوحدة الأولى- و يمكن يختفي ببعض البلوكات
و كالعادة المحاضرات اللي بالوِحدة الأولى هي الأساس ، و تتكلم عن أنظمة دفاع الجسم و طريقة عملها
في الوِحدات التي تليها المحتوى يشبه الوحدة الأولى مع إضافات بسيطة متعمقة و المحتوى غالباً نكون ماخذينه بمادة ثانية
مثل الربو أو مرض القلب الروماتيدي نكون أخذناهم في عِلم الأمراض بس الزيادة تكون من وجهة نظر مناعية
و من أفضل المحاضرات عندي فرط الحساسية ، و محاضرة زراعة الأعضاء و كيف الجسم المناعي ممكن يرفضها أو يقبلها
و محاضرة نقص المناعة الوراثي اللي عرفت من خلالها قصة الولد هذا، اللي عاش حياته كلها فقاعة بلاستكية تفصله عن العالم الخرجي لأن لديه أشد أنواع نقص المناعة و الذي لم تستطع حتى أمه أن تلمسه إلا بعدما مات
وهِنا قصته لو حابين تقرأوا عنه أكثر ، و تم إصدار فلم عن القصة أيضاً

حتى أنواع التطعيمات كمان لطيفة
و مِن الأشياء اللي حبيتها قي المادة إني ممكن بعد ما أخذها أرجع البيت و اشرحها لزوجي و أمي و أبوي و خواتي
يثبّت المعلومة أكثر و المعلومات مو مملة لهم مثل لو أشرح لهم مايكروبايولوجي مثلاً
بس سالفة السي دي و الإنترلوكن شوي مو ظريفة

و حرفيّاً هذا هو علم المناعة باختصار

عِلم الأشعة | Radiology

يدرس تقنيات التصوير الطبي بهدف التشخيص و المعالجة أو ممكن العلاج
هذي المادة عسل و دكتورتها أعسل و أعسل
بتدرسوا هالمادة بالكلاس و كنها محاضرة عادية لكنها تدخل في الإختبار العملي
مستحيل هالمحاضرة تاخذ الساعة كاملة ، غالباً نص ساعة بالكثير و احنا خالصين
و غالباً هالمادة تكون بالأسبوع الأخير لكل وحدة و عبارة عن محاضرة وحدة لكل بلوك
طبعاً بأول وحدة و هي وحدة مقدمة في العلوم الأساسية فيها محاضرة وحدة تشرح أنواع الأشعة و مميزات و عيوب كل واحد
أمّا في الوحدات التي تليها ، المحاضرات تفاعلية أكثر
المحاضرة كلها صور ، تعرض لك صورة و نقول ايش نوع الأشعة المصورّ بها و من أي زاوية مأخوذة
و ايش الظاهر ، و إذا فيه مرض وش هو المرض ، وبس !
شفتوا كيف السهولة و الطعامة في هالمادة اللطيفة

 عِلم الوراثة | Genetics

مادة تُعنى بِعلم الوراثة و أساسياته بدون تعمّق
خمس محاضرات في الوحدة الأولى ، سهلين و لطيفين
عن الكروموسومات و الصفات السائدة و المتنحية ، و ايش أنواع الشذوذ الكروموسومية و أبرز الأمراض فيهم
لازم تعرفون أي رقم من الكروموسومات اللي صار فيه الشذوذ في هذا المرض ، و ايش هي صفات المريض
طريقة انتقال الصفات الوراثية و الفرق بين السليم و الحامل و المُصاب و آخر محاضرة عن الطفرات و أنواعها
عِلم الوراثة عِلم معقد و عميق ، لكن هالمحاضرات سهلين جداً و عندنا معلومات مسبقاً عنهم لكنهم هم الأساس
و كل المحاضرات بالوحدات الجاية مرتبطة فيهم
بعد الوحدة الأولى ، تصير هالمادة خفيفة جداً و يمكن محاضرة وحدة أو ثنتين بالكثير في البلوك
و أحياناً يمر البلوك بدون ما ندرس و لا محاضرة في الوراثة
رأيي فيها : سهلة جداً و ممتعة و الدكاترة اللي يدرسوها لطيفين و خفيفين دم لكن لا زلت لا أتقبل بعض الصور اللي فيها
مع إنّي أشجع رؤية الصور و التركيز فيهم لأن بيسهل عليك حفظ المظهر الخارجي للمريض و صفاته
و حاولوا تربطوا اسم المرض برقم الكروموسوم بطريقة تخليكم ما تنسوها على حسب طريقتكم، مثلاً
Jacob’s Syndrome
XYY هذا واحد اسمه جيكوب يعتقد أنه شديد الرجولة لأنه يمتلك في كروموسوماته
لكنه في المقابل عنده ضعف في العضلات و صعوبة في الحديث و التعلم

يعني حاولوا تسووا قصة و تربطوا بالشي اللي يخليكم تتذكروا

مهارات التعلم | Learning Skills

تنبيه : رأيي في هذه المادة بعيد كل البُعد عن الحيادية و كلها آراء و تجربة شخصية بحت

أحاول قد ما أقدر أكون حيادية من ناحية هالمادة بس ماش مو قادرة والله
المادة هذي عبارة عن محاضرة لمدة ساعة ، و تدرسيها على طول سنة أولى حتى النهاية
و أبداً ما تعرفي ولا درجة من درجاتك إلا نهاية السنة بالتقدير النهائي
المادة ما فيها أي اختبار و كلها واجبات و أسايمنتات طوال السنة
المادة تغطي مواضيع مثل إدارة الوقت ، و التعامل مع المريض ، و البحث و التعامل مع الضغوطات و كذا
المادة هذي بالذات ما أعتقد فيه أي بنت تحبها ، أو تحب تحضرها
تزوير التوقيع فيها يكون بشكل كبير ، غير انه إذا حضروا ثلاث أرباع أو يمكن ٩٠٪ من الدفعة تجلس بالمقاعد الخلفية بالمدرج ، خصوصاً إننا ندرسها مع الأسنان
و البنات سواليف ، و ع الجوالات و غيره ، لدرجة إنها مرة قالت نكتة و محد ضحك لأن محد يسمع لها !، و بالأخير قعدنا نضحك لها أنا و أنوار
ولما تسأل سؤال ما مِن مجيب إلا أنا و أنوار و كم بنت زيادة ينعدون على أصابع اليد الوحدة
و أنا شخصياً احتراماً لها و للمجهود اللي تقدمه ، دائماً أجلس في الصفوف الأمامية و أحاول أشارك معها
مع إن المادة العلمية اللي تقدمها كلها أعرفها و مو جديدة بالنسبة لي
و مرة من المرات المحتوى كان ممل و سوّلت لي نفسي و أخذت كتاب -وندر- اللي كتبت مراجعته هنا
و قعدت أقرأه ، لكن ماش حسيت بالذنب و رجعته لأن محد يشارك معها
و كنت أتعب ع الإسايمنتات اللي أكتبها ، حتى بأحد الأسايمنتات كان موضوع البحث عن أهم المهارات اللي لازم تكون في الطبيب و علاقته مع المريض
ما حددت لنا إلا عدد الكلمات المطلوب ، أنا بحثت و حطيت لها آراء الباحثين و أرفقت رأيي طبعاً و حطيت صفحة المراجع اللي استخدمتها ، يعني سويت لها بحث محترم
فيها  A+ كنت حقيقي أبي الـ
قبل نهاية السنة رحت لمكتبها و سألتها إذا بإمكاني أشوف درجاتي بالواجبات اللي قبل و قالت إنها ما تقدر تعطيني أي درجات ، بس لا تخافي كلكم بتاخذون بين الـ أ+ إلى ب+ ، لأن وش الفايدة من التعلم لو كلكم بتاخذوا +أ
و هِنا يا جماعة حسيت بالخطر فعلياً و خفت من التصحيح ، قلت لها أيضاً وش الفايدة من التعليم لو كنت ما أعرف درجاتي أو ع الأقل الأخطاء اللي وقعت فيها عشان أقدر أصلحها في المرات الجاية

في بداية الإجازة، كانت الليلة التي تسبق زواج ولد خالتي و كنّا متجمعين مع العائلة، طلعت نتيجة المادة و ما قدرت أقاوم إني ما أفتحها
إلتفّت على اختي و قلت لها و أنا متضايقة جبت أ
قعدت تضحك و قالت لي ودي أصورك و انتي تقوليها ، أعرف ناس يجيبون د و يقولوها و هم بقمة السعادة

بس السالفة مو كذا ، الدرجة ممتازة بس ما أعتقد إن هذا مستواي
و دقايق إلا المجموعة بالواتس أب تقوم بالإعتراضات
و الله زعلت كثير و نكدت علي ، و قعدت أتذكر كيف إني ما مرة غبت عندها و أشارك بمحاضراتها مو عشان أي درجة
يعني لو جبت هالدرجة بـ بلوك أكيد رح أعيّد و أقلبها أفراح ، بس المادة حقيقي سهل إنك تجيب فيها الـ+أ
و لا زِلت صراحة شايلتها بقلبي

و سلامتكم

المهارات الإكلنيكيّة | Clinical Skills

مادة تشرح لك عن أهم المهارات الإكلنيكية الأساسية و تعوّد الطالب عليها من مرحلة العلوم الأساسية
هالمادة أخذناها من الوحدة الثانية ، و ممتعة جداً جداً
ندرسها في مركز المحاكاة و غطينا مهارات كثيرة ، مثل الحقن العضلية و الوريدية
الخياطة و أخذ العلامات الحيوية ، أصوات القلب الغير طبيعية و عمل القسطرة
و كل مهارة مع الوحدة المناسبة لها
الدكتورة تشرح لنا أهمية المهارة و خطواتها و أهم النصائح و بعدين تطبقها أمامنا
و بعدين نبدأ بالتطبيق أحياناً كل تتاح لنا الفرصة للتطبيق ، و أحياناً مجموعة من الطالبات فقط

*من المواقف الطريفة التي لا أنساها*
في مهارة الإبرة العضليّة شرحت لنا الدكتورة إن حقن الإبرة يجب أن يكون بسرعة و أقوى من الإبرة الوريدية
طبقت أمامنا فـ سألتها الصديقة نورة : طيب ما تنكسر الإبرة ؟
أجابت الدكتورة بـ لا و إن الإبرة صلبة و انكسارها حالة نادرة
حين انتهت الدكتورة من التطبيق أمامنا سألتنا بمن يود فينا أن يبدأ
رفعت نورة يدها و تقدمت ، شمرت عن ساعديها و حقنت الإبرة
الإبرة لم تدخل ! و لم تكنسر ! لكنها انصدعت
كلنا تهيّبنا من المنظر و خفنا أن نفعل فعلتها -خصوصاً أنها أول شخص يجرب ـ
الدكتورة حاولت أن تخفف من وطأة الموقف و عرضت على نورة أن تجرب مرة أخرى
قبلت نورة و توقعوا ماذا ! انصدعت الإبرة مرة أخرى
يا الله ، حينها لم نستطع أن نكتم الضحك

   

التعلم عن طريق حل المشكلات | Problem Based Learning “PBL”

حسناً ، هذا المصطلح أو الاختصار هو ما يجب أن تحفظوه جيداً
لأن نظام دراسة الطب يعتمد بشكل كبير على هذه الآلية ، حل المشكلات
سيتم تقسيم الدفعة إلى مجموعات أصغر يجتمعون في غرفة صغيرة PBL و في الـ
تحتوي على طاولة مستديرة أو بالأحرى مستطيلة -لتقصي الصدق- و سبورة مع قيادة أحد الدكاترة
الدكتورة في الأغلب مستمعة و تحاول توجيه دفة الحوار إن خرجت عن المسار أو ربما تثير الأسئلة بينكم و بالتأكيد تقيمكم

و كل سشن ينقسم إلى قسمين ، بالقسم الأول سنرشح قائد ، و قارئ و كاتب
سنقرأ الحالة المرضية التي رُفعت لنا على البلاك بورد -مؤخراً كنا نتناوب بالقراءة بدلاً من نحدد شخص واحد فقط
الحالة المرضية عبارة عن قصة ، شخص اسمه فلان الفلاني عمره كذا و يشتغل كذا جاء الى المستشفى بهذه الحالة و قالت زوجته انه عانى من كذا و كذا منذ ستة أشهر
ثم نبدأ بكتابة المعلومات الرئيسية و الأشياء المهمة ، و نبدأ بذكر اسم الاختبارات و الفحوصات التي نود عملها له
و نتوقع بأي جهاز من الأجهزة الحيوية قد تكون المشكلة ، ثم نكمل القراءة و التي عادة تكون بها نتائج الاختبارات و التحاليل
ثم نبدأ بذكر الأمراض التي نعتقد بإصباته بها ، و نكتب الأمور التي نود البحث عنها أكثر و نوزعها فيما بيننا
ثم يأتي الجزء الثاني بعد أن بحث كل طالب بمهامه و نبدأ بالمناقشة و الشرح و نحدد تشخيصه و كيف تمت إصابته ، و ما تفسير الأعراض التي أحس بها و طريقة العلاج المناسبة
و بعد أن ننتهي نقرأ الجزء الثاني من الحالة المرضية التي تكون بالتشخيص الصحيح و الدواء المناسب و نهاية القصة باختصار

و بالإختبار العملي ، تجي لكم حالتين فقط تشابه الذي مررنا به

بالنسبة لي : اعتبرها تجربة ممتعة و تثبّت المعلومة أكثر ، تفكر و تبحث و تسأل و تناقش
و يعتمد بشكل كبير على المجموعة التي تكون بها ، يعني أول مجموعتين لي كانوا شي جميل ، نتفاعل و نسأل و نفكر سوا حتى لو ما كنا متأكدين أو حتى كنا مخطئين ، كنا نقوم و نشرح على أنفسنا و نرسم على السبورة و نطلع صور
آخر مجموعة صراحة ما حسيت مرة بالإنتماء ، كان العدد كبير جداً و في طالبات أيضاً ما شاء الله عليهم شطار لكن كان الأكثر ساكت و احنا اللي نسألهم عشان بجاوبون ، صرنا خايفين على درجاتهم أكثر من نفسهم

بس بجد شي حلو و تفاعلي جداً و تعلمك الإدارة و النقاش و المبادرة ، والعمل الجماعي و تعودك على المهارات الإكلنيكية

الثقافة الإسلامية ٣

تكملة لما درسناه بالعام الماضي ، و هي طبعاً إجبارية على كل التخصصات بالجامعة
الدراسة من ملزمة رح يعلموكم مكانها وين ، و تشترونها
محاضرة وحدة بالأسبوع بواقع ساعتين
الصدق إني ما أذكر بالضبط المنهج عن أيش ، و ما أقدر أرجع للملزمة لأني تبرعت فيها
بس كان عن طلب العِلم و المرأة العاملة  و الأثر في الأسرة و المجتمع

المادة سهله و تجيبي في الـ +أ بسهولة ، و نظام الدرجات و تقسيمها تماماً كالسابق
اختبار نصفي و مشروع و اختبار نهائي
جدير بالذكر اننا اختلفنا كثيراً على نوع المشروع ، ناس تبي شرح و ناس تبي حملة توعوية
لذلك تم الإتفاق أن يكون المشروع على نوعين و كل أحد يختار المشروع اللي يبيه

و طبعاً زينب اختارت شرح الدرس و يا للصدفة الموضوع الذي صار من نصيبنا هو الآثار السلبية للمرأة العاملة المتزوجة
يا الله ، قد ايش حسيت انّي بناقض نفسي
و بعد ما شرحت جزئيتي ختمت بقصة أحد الطبيبات التي ألهمتني قصتها جداً و جائت على ذكرها فاطمة السوادي هنا
ـفشكراً لها لأنها عرَفتني عليها و دعمّت شرحي بهاـ
و بالمناسبة ، كثر من الطالبات شجعوّا فيّ روح المعلمة -ربما ، لمَ لا-

مدرسّة المادة صغيرة و كثير ما كان ينتهي بنا المطاف لنقاشات طويلة خارج نطاق الدرس
أول ما دخلت علينا سألت إن كان فيه طالبة متزوجة ، ولم أبادر برفع يدي
قالت اوه ، التخصصات الثانية كثير فيه متزوجات، بس مُتوقع من بنات الصحي
قالت إحدى الطالبات قالت إلا فيه ، تسائلت الأستاذة : مين؟
تدراكت أنوار الموقف و قالت : قصدها كانت معنا العام بنت متزوجة – و بالحقيقة هي لم تكذب-
و من هذا الموقف بدأت بنقاشات عن المرأة العاملة المتزوجة و إن أدائها يقل بكثير عن أداء العزباء
و أنها كثيرة الغِياب و تتكلم عن نفسها أنها بمجرد أن تتزوج ستترك العمل و الكثير من -السوالف- على هذا النحو
و للأمانة ، هي لطيفة جداً ، تحفظ مكاني و لا تنادي أسمي للتحضير و عندما تنتهي تسأل إن كانت لم تذكر اسم أي طالبة فأرفع يدي ، تبتسم لي و تقول شفتك و حضرتك
إن لم يكن لي مزاجاً للمشاركة تتسائل و تقول شفيها زينب تعبانة ؟ مالك حس اليوم
و في آخر محاضرة لها معنا أعطتنا درجاتنا وعندما انتهى وقت المحاضرة و انصرفنا ذهبت خلفها ، شكرتها على كل شي
و أخبرتها برأيي في إحدى نقاشاتها ، صحيح إن المرأة المتزوجة قد تكون لديها مسؤوليات أكثر ، قد يتعب ابنها في الليلة السابقة و تسهر معه ، و قد تنشغل في اليوم التالي و هي تفكر في اختبار ابنتها. لكن بشكل عام ، الأداء يتعمد على شخصية الفرد بالدرجة الأولى و إجابة لسؤالك في أول محاضرة ، نعم أنا متزوجة و أم أيضاً
و لكم أن تتخيلوا حجم الصدمة التي ظهرت على وجهها ، ظلّت صامتة تستوعب . ثم نطقت : ليش ما قلتِ من البداية يا زينب ! الحين بتخليني أفكر في كل الكلام اللي قلته !

التدريبات اللغوية

المادة أيضاً تكملة لـ عرب١ و مادة إجبارية على التخصصات كلها
المادة لطيفة جداً ، تبدأ بالمعاجم و أنواع الكلمة و أنواع الجُمل ثم نأتي بالذكر على الأخوات
كان و أخواتها ، ظن و أخواتها ، و العائلة كلها
المادة سهله خصوصاً لمحبيّ العربي أمثالي
المادة ستُدرس في الفصل الثاني ، و أيضاً توزيع الدرجات لا يختلف عن المادة السابقة
اختبار نصفي و نهائي و واجب عن أصل اسمك في المعاجم و معناه
أيضاً الـ أ+ شيء ليس بالصعب بل و يجب إن تحرزيه

• في أحد الأحاديث مع دكتورة عربية لأحد المواد الطبية ، عندما شرحنا لها طبيعة المادة ، استغربت و سألت إن كنا درسنا هذا بالمدرسة
  اجبنا بـ نعم و قالت إذن لمَ تدرسونها من جديد؟
  و  إن أردتم الصدق فـ أنا أتفق مع الدكتورة ، فـ أنواع الحروف و الأسماء و المبني و المعرب كلها أخذناها في الرابع الابتدائي ، جدر بنا ندرس شيئاً أوسع أو ربما شيئاً مختلف – الجميع سينقم علي أعرف ذلك-
  و لكن للأسف كثر من البنات يعتقدون بصعوبة المادة

و بكذا يكون غطينا مواد سنة أولى طب ، و ما يلي مجموعة من الأشياء الذي يجب أن تعلمي عنها

الدراسة في كلية الطب البشري في محطة A2
خلف كلية العلوم الطبية الأساسية ، كل الدفعة بكلاس واحد بس
لكن أول بلوك رح تكون الدراسة بمدرج كلية الطب مع دفعة طب الأسنان
و بمجرد انتهاء الوحدة ، هم يدرسوا في كليتهم و بنات الطب يدرسوا بفصل دراسي

الدفعة متكونة من حوالي ٧٠ طالبة ، رح يكونوا معاك طوال الخمس السنين القادمة بإذن الله
تدرسوا بنفس الكلاس و تروحوا نفس المعامل

،

المحاضرات كلها مدتها ساعة ، لكن دسمة جداً مقارنة بمحاضرة التأسيسي أم ساعتين
و لو كانت المحاضرة طويلة و ما تكفيها ساعة ، تتقسم على جزئين

الدكاترة كلهم نساء و أغلبهم حبوبات و لطيفات ، في منهم عرب مثل مصر و السودان و فيه أجانب من الهند و باكستان و غيره
و بالنسبة للشرح حسيته شي نسبي ، لأن أحياناً أقول ما عجبني شرح هالدكتورة و ألقى زميلتي تعارض أن شرحها حلو
بس بشكل عام كلهم يحاولون يقدمون اللي يقدرون عليه و أحييّ هذا الشي فيهم
و لو رحتي لهم بأي وقت من ساعاتهم المكتبية مستحيل يترددوا بالمساعدة أو الشرح لك من جديد
و أصلاٌ هم دائماً يذكروكم بساعاتهم المكتبية و اللي تكون غالباً معلقة على مكاتبهم و يطلبوا منكم تزوروهم لو ما فهمتوا شي
و أخيراً لو ما فهمتي أي شيء ، لا تلقي اللوم على الدكتورة ، انتِ كطالبة تقدري تبحثي و تتلقي المعلومة من أكثر من مصدر عشان تفهميها و انتِ اللي المفروض تهتمي بإفهام نفسك أكثر من الدكتورة

الدرجات كلها على اختباراتك و حضورك و مشاركتك في الـ بيبي إل فقط و فقط و فقط
مافي أي درجة بيد الكتورة أو على حضورك أو واجباتك
بعض البلوكات تكون طويلة فتكون الدرجات متوزعة بين الاختبار النصفي و النهائي
أمّا القصيرة منها ، فكل درجات البلوك كامل تعتمد على اختبارك النهائي المنقسم على جزئين
فـ بالنسبة لي أحياناً أحس بشعور مخيف و أنا داخلة ع الاختبار و إنّ مافي و لادرجة مضمونة عندي
لكن بعدين تبدون تتعودون على هذا النظام
و كل درجاتكم تنزل لكم على نظام البلاك بورد

جدولكم أبداً مو ثابت ، بداية كل بلوك رح يُرسل لكم الجدول و يُرفع على البلاك بورد
و قصدي أنه مو ثابت ، يعني مثلاً يوم الأحد الأول رح أدرس تشريح و أنسجة ثم كيمياء حيوي
بس الأسبوع التالي ، يوم الأحد رح أدرس فيه محاضرتين وظائف الأعضاء و علم الأدوية و وراثة
يعني المواد تختلف من أسبوع لآخر و حتى قصر الدوام من طوله
و غالباً المحاضرات تكون بمعدل ٤-٥ محاضرات ، و طبعاً يعتمد إذا كان فيه معمل أو مادة عرب أو سلم
ٍSelf-Directed Learning اختصاراً لـ SDL أيضاً رح تلاحظي بالجدول يكثر الـ
أي التعلم الذاتي ، و هو عبارة عن بريك لمدة ساعة الغرض منه الذهاب للمكتبة أو أي مكان عشان تراجعي أو تذاكري أي حاجة ، و ممكن تخليه بريك لنفسك أو تفطري فيه أو تتمشي ، يعني براحتك

صورة لجدول الأسبوع التاسع للوحدة الأولى

المعامل كلها بالدور العلوي و العمل فيها دائماً جماعي ، و أكيد ممتع
فيه تجارب كثيرة سويناها ، في معامل الأحياء الدقيقة و وظائف الأعضاء و الكيميا حيوي

  

أما بالنسبة لمعامل التشريح ، فهي غالباً شرح على شرايح الأنسجة و المودلز و الجثث

تسجيل الحضور ليس بمناداة الأسماء كما في العام الماضي
ورقة الحضور رح تمر على الطالبات و كل وحدة توقع عند اسمها ، لذلك يكثر التزوير للأسف
لكن خلي أمانتك أمام عينيك  كـ مسلمة قبل كونك طالبة طب

اللبس رح يكون سكرب من درجات الأزرق -و للأمانة ما حسيتهم يدققون بالألوان-
مع اللاب كوت و عشرطعش خط تحت اللاب كوت، ما رح تدخلي المعامل أو الشؤون إلا و انتِ لابسته
و بالمناسبة : فيه بالطو مجاني يحمل شعار الكلية لكل الطالبات

الأدوات اللي تحتاجيها كطالبة طب محدودة جداً
يعني يكفيك نوته وحدة لكل المواد و قلم و بس ! و لو ودك تسجلّي المحاضرة سجليها بجوالك
و طابعة لطباعة المحاضرات لو ودك ، و ممكن لاب توب أو آيباد أو تابلت لو حابّة تذاكري إلكتروني أو تتابعي مع الدكتورة بوقت المحاضرة و تكتبي ملاحظاتك إلكترونياً

و بالنسبة للكتب ، أول ما بدينا دراسة ما كنّا ملزومين بالكتب و دائماً كانوا يذكروها كمصدر للاستزادة
لكن على الوحدة الرابعة تقريباً تم إبلاغنا أن نسبة ١٠٪ من الأسئلة ستكون من الكتب
أُصبنا بالهلع في البداية ، وش الكتب المطلوبة و ايش نقرأ بالضبط و هل كل المواد لازم نذاكرها من الكتب و غيره
لكن بالحقيقة الموضوع ما يستاهل التهويل اللي سويناه
أول شي هذا الشي لمصلحتنا لأنه يعوّدنا على قراءة الكتب أكثر وهي مطلب أساسي لمهنتك
و ثاني الشي السؤال ما رح يكون تعجيزي أو شاطح عن المحاضرة ، بيكون قريب جداً لها لدرجة انك ما رح تحسي انه من الكتاب

بالنسبة للطعام ، الكلية فيها مطعم وافلز ـلكن تم إقفاله- و كافتيريا مشتركة بين كليتنا و كلية العلوم الصحية الأساسية -تأسيسي
و الكثير الكثير من آلات ميد للخفايف و القهوة
وفيه الكثير من المطاعم و الكافيهات A10 و قريبة من مركز خدمات الطالب اللي بـ
لكن أنا و عدد لا بأس به من الطالبات نحضر وجبتنا من المنزل ، و شخصيّاً أفضّل هذا الخيار بالنسبة لي
أنوّع و أختار وش أبي آكل و صحي أكثر، و يكون الأكل متوفر عندي لو صار وقت البريك ضيق
و التزمت بتجهيز طعامي هالسنة أكثر من السنة اللي راحت خصوصاً إنّي أجهز أكل جمان
لكن تمرّ بعض الأيام اللي أشتهي فيها اني اشتري من المطاعم أو حتى كسلانة أجهز أكلي

مكتبة الكلية متوفر فيها كل المراجع الأساسيّة لمواد الطب ، فيها مكاتب للمذاكرة و أجهزة حاسب للبحث
و في الدور العلوي في غرف مذاكرة جماعية في أجهزة حاسب و سبورة و لوح ورق
المكتبة أقرب ما تكون لكلاس طالبات سنة أولى ، استفيدوا منها و حاولوا تزوروها باستمرار

و لو حبيتوا ممكن تزوروا المكتبة المركزية ، قريبة أيضاً
ممكن تروحي لها بالمترو أو تتمشي لها لو كان عندك وقت
كبيرة  جداً و تحمّس على المذاكرة و ممكن تستعيروا منها كتب لو اللي بغيتوه خلص من مكتبة الكلية

  

أيضاً المجموعة اللي في الواتس اب ، بين الطالبات شي حلو
تشوف التعاون بعينك ، تسأل وحدة عن شي و تشوف البنات كيف يسارعوا لمساعدتها و الشرح لها
كلام و صور و صوت ، و أحيانا فيديو ! لله دركم
-طبعاً لا يخلو الموضوع مِن نقاشات حادة و اختلافات-
أيضاً نعتمده في اتخاذ القرارات ، لو بنقدم محاضرة ، لو صار تغيير أو تعديل
لو جت الدكتورة و البنات مو منتبهين و غيره ، لكن أحياناً كثيرة في كلام كثير و أحيانا تهويل
و بعدين سوينا مجموعة ثانية للإعلانات المهمة بدلاً من البحث بين السواليف في المجموعة

تم إنشاء درايف للدفعة أيضاً نرفع في المحاضرات بشكل يسهل علينا فتحها و أسرع من البلاك بورد
PBLو نرفع فيه أيضاً حلول الـ

أيضاً رح يتم توزيع البنات لمجموعات  تشرف عليهم دكتورة تكون مرشدتكم الإجتماعية
أول مرة تزوروها رح تعطيكم أوراق تعبوها بمعلومات عنكم
بعدين يصير كل بلوك أو وِحدة لازم تزوروها مرتين أقل شي ، تتناقشوا مع بعض
لو عندك صعوبات بأحد المواد تقولي لها و تساعدك ، تعطيك نصايح وتتابع درجاتك و تسولفون و أي شي ودكم فيه

بعد بداية الدراسة بتقريباً شهرين أو أقل ر رح يتم جمعكم “بنات الطب البشري فقط” لإخباركم
عن اختبار التقدّم أو الـ بروقرس تيست و هو اختبار تقيمه كلية الطب بجامعة القصيم لكل طلاب و طالبات الطب على مستوى ١٢ جامعة بالمملكة

الاختبار اختياري و ليس إجباري ، و كتحفيز لنا بأخذ الإختبار إنّ اللي تجيب زي درجة متوسط سنة أولى على مستوى المملكة أو أعلى رح تاخذ ٥٪ بونس
و هو عبارة عن ٢٠٠ سؤال أُقيم في يوم سبت – اوكي كان الشعور غريب إني أداوم السبت بعد كل هالسنوات- لكن السنة اللي بعدها صار في يوم دراسي

الإختبار نفسه موّحد لجميع الطلاب و الطالبات من سنة أولى إلى سنة خامس طب فـ شي طبيعي إن كثير اسئلة ما رح تعرفي أجوبتها ، و تفادياً للإجابات العشوائية لو حليتي السؤال صح تاخذي درجته ، و لو حليتي خطأ تاخذي سالب رُبع
و كل سؤال له أربعة اختيارات و خِيار أخير بـ لا أعرف الإجابة
طبعاً الإختبار حلو للطالب و الجامعة ، الطالب بعد ما تطلع نتايجه يقدر يقارنها بطلاب دفعته و بطلاب سنة أولى بشكل عام، و يشوف المواد اللي درجته فيها كويسة أو ضعيفة
أيضاً الجامعة تقدر تشوف وين مراكز الضعف و القوة عند طلابها

و بكذا أكون -إن شاء الله- غطّيت كل ما يتعلق بالطب و سنة أولى

و الآن مع آخر فقرة من التدوينة ، فقرة نصائح تساعدك في النجاة من سنة أولى طب

حطي هدفك أمام عينيك و نصبهمها ، و استعيني بالله –
أول اجتماع لي مع مرشدتي الأكاديمية ، طلبت إني أقول لها أهدافي خلال هالسنة عشان تتابع معي لو أنجزتهم أو لا سواء كانوا أكاديمية أم لا
و كان أول هدف كتبته إني أقرأ و أتعلم لأجل التعلم نفسه مو عشان الدرجات
و هذا الشي جداً جداً يهمني ، خصوصاً كطالب طِب
لأن هذي المعلومات ما رح أحتاجها عشان أعدّي الإختبار و بس ، هذي المعلومات أحتاجها عشان تبقى معي طول العمر
و في هدفك هذا لا تنسي الإستعانة بالله و طلبه التوفيق في طريقك لطلب العِلم ، لأن لا مُعين غيره
الله قادر على كل شي ، الله لو توكلتي عليه و اعتمدتي عليه ، قادر أن يسخّر لك الكون كله لأجل بلوغك للهدف
و أنا مؤمنة إيمان عميق ، إني ما كنت رح أجتاز هالسنة من صعوبات و تنقلات و انشغالات ، و مسؤوليات إلا بعون الله وحده

تذكرون النصيحة السحرية اللي قلت لكم عنها بتدوينة السنة التأسيسية؟ –
ايش هي ؟ ايووووا ، ذاكري أول بأول و بالخط العريض كمان
الطب و مواده ، مواد طويله و متعمقة و المعلومات فيها كثيرة جداً جداً
و مُذاكرة قبل الإختبار بيوم أو يومين ما تنفع أبداً أبداً ، حاولوا إن المذاكرة اليومية تكون لكم عادة
لأنني فعليّاً عانيت من هذه الناحية ، في وِحدة الجهاز الحركي ثلاث أرباع المحاضرات كانت تشريح كما ذكرت بالأعلى
و الموضوع يبيله حفظ من الدرجة الأولى ، و بذاك البلوك كانت حوسة النقل من السكن و انتقالنا انا وعائلتي للرياض

قبل الإختبار ذاكرت و حاولت أشد حيلي ، بس تخيلوا أحفظ العشرات من العضلات من وين تبدأ و أين تنتهي و ما العصب الذي يزودها و ما الحركة التي تفعل ، هذا غير تفاصيل العظام !
حتى لو إنّي آلة مو زينب ، ما قدرت أثبت كل هالمعلومات ، و وقت الإختبار اختلط علي كل شي ببعض
حافظة الأسماء و الأعصاب و كل شي بس مو مرتبطين ببعض و هذا لا يكون إلا بالمذاكرة اليومية طبعاً

و الحين ما اقدر أقول لكم إني صرت يومياً أذاكر ، أو ما يجي الاختبار إلا و أنا مذاكرة كل المحاضرات
لكني بديت ألاحظ تطور ، أحاول أذاكر كل ما صار عندي وقت ، و هذا الشي كثير سهل علي للمذاكرة للإختبار

اعرفي طريقة المذاكرة الفعالّة اللي تناسبك –
حرفيّاً و معنوياً ، العام الماضي جرّبت كل أنواع و أساليب المذكرة و تشهد على ذلك الصديقة أنوار
و كأني ما أنهيت سنتي الجامعية الأولى ، و كأني ما اجتزت السنة التأسيسية
بس جد الطب مختلف و يحتاج له اسلوب مذاكرة مختلف
نظام أذاكر قبل الاختبار بليلة أبداً ما ينفع
جرّبت أكتب ملاحظات مع الدكتورة ، جربت أسجل المحاضرة ، و ثنتينهم ما نفعوا معي
لأني ما أقرأ ملاحظاتي و احس نفس اللي مكتوب بالمحاضرة، و ما اسمع التسجيل أبداً
جرّبت أراجع محاضراتي في الطريق ، امم في الصبح ممكن لكن بالظهر أبداً ما ينفع لأن جمان غالباً بكامل نشاطها
جربت أطبع المحاضرات و جربت أذاكر من إلكتروني، جربت أجيب الآيباد و أتابع المحاضرة مع الدكتورة
جرّبت كثير طرق حتى استقريت على الطريقة اللي تناسبني و التي لا تزال تحتاج للتطوير

لكن أكيد أكيد كتابة الملخصات فادتني و اختصرت علي الوقت في المراجعة للاختبار

إدارة الوقت في الطب و كل شي تدرسه و كل مشروع تحاول تنجزه شي مطلوب أكيد –
مستحيل رح تنجز و تتفوق لو حياتك كانت فوضى ، لو كل وقتك نايم و لمّا تصحى ما تعرف وش تبدأ و وش تخلي
إدارة الوقت أيضاً رح تعلمك التوازن ، وترتب أولوياتك
تروح جمعاتك العائلية بس باليوم اللي بعده لازم تصحى بدري عشان تعوّض و تذاكر
و ممكن تكنسل نومة العصر عشان تنهي هالمشروع لأن بالليل ودك تطلع
حقيقي تنظيم وقتك و ترتيبه رح يسهّل عليك حياتك

و للأمانة ، التوازن بين الدراسة و أشيائك الأخرى مثل كفتيّ الميزان
قد يطغي أحدهما على الآخر لتحاول أنت أن تعيد التوزان ثم ما يلبث أن يطغى الثاني
وهذي قاعدة حطيتها قدام عيوني دائماً و إحدى نصائح دكتورة أمل
تقول مهما كان ، أحياناً رح تضطري تهملي زوجك و أسرتك عشان دراستك
و أحيانا العكس ! تهملي مذاكرتك عشانهم

أحاول ما أزعل من نفسي أبداً ، وش فيها لو أجلت غسيل الملابس عشان أذاكر؟
وش فيها لو أجلت المذاكرة لبكرا عشان نبي نطلع أنا و أُسرتي سوى
لازم أتكيّف و ما أجلد نفسي لأن هذا التوزان لا يدوم طويلاً
وطبعاً هذا مو معناته إني بس أقعد أتفرج ع الميزان و إحدى كفتيه أثقل ، كل ما شفت عدم التوزان هذا أحاول أضبطه بدون ملل أو كلل

خلّي عندك مصادر للاستزادة –
اقرأي الكتب ، مقالات ، سوّي كويزات و حتى مقاطع باليوتيوب
يساعد في ثبات المعلومة و استيعابها
زي مثلاً اليوتيوب كثير ساعدني بمادة علم الأجنة مع الرسوم و كذا
ممكن حتى تبحثي عن شروحات للنقاط اللي ما فهمتيها بالمحاضرة ، استفيدي من التقنية التي بين يديك

استمتعي برحلتك و مشوارك الطويل –
أول ما دخلت التخصص و أنا أفكر بالتخرج و متى أتخرج و من هالكلام
لكنّي بعدين قررت ان أنسى هذا الشعور و استمتع بأيامي في الكلية اللي كلها رح تصير ذكريات حلوة لي
استمتعي بمحاضراتك و تعبك و سهرك و بحثك للمعلومة ، هذا بشكل كبير رح ينسيك التعب
و يخليك مبسوطة و فخورة باللي تسويه
و جملة الصديقة رحمة “عندما تصل ، ستغفر للدرب الطويل مشقته” يا الله قد أيش خلتني أفكر
فعلاً كل التعب رح يهون و رح تعتبره ذكرى حلوة لمّا توصل للهدف ، و صارت هالجملة شعاري في سنة أولى

اوكي ، شفتوا النقطة السابقة ؟ أحياناً لازم نناقض نفسنا ، و نصيحتي التالية هي اغصبي نفسك لو ما قدرتي تستمتعي –
أسولف مع مرشدتي الأكاديمية و أقولها ، أبي انا أذاكر من نفسي ، أبي أفتح الكتاب و انا اللي ودي أقرأ و أتعلم
بس عامل الوقت أبدأ ما ينفع و لا يساعد
ضحكت مرشدتي و قالت لي جملة ما أنساها
” الطب ما يمشي على مزاجك ، انتِ تمشي على مزاج الطب ”
و كلامها صح ، لو بقعد على مزاجي كان ممكن تنتهي السنة و أنا قرائتي او مذاكرتي شيء لا يُذكر
أحياناً لازم أغصب نفسي على المذاكرة و القراءة ، لأن هذا مزاج الطب و لازم أمشي عليه

ابحثوا عن أشياء تسّهل عليكم عملية المذاكرة و الحفظ –
mnemonics فن الاستذكار أو الـ
و تلقاها بشكل كبير في المجال الصحي ، اختصارات و أفكار مررة حلو

هِنا مثلاً مجمع لك أدوية البيتا بلوكرز على هيئة جملة عشان يسهل عليك الحِفظ

بالنسبة لي و ما يناسب شخصيتي ، اعتبر بناء الصحبة الطيبة شي ضروري –
البعض ما يهمهم هذا الشيء ، لكنّي جد أقدّر صديقاتي و ممتنة لهم و لوجودهم و أشكر الله انهم رح يكملوا معي مسيرة الخمس السنين القادمة  ، و أكيد ممتنة لكل شعبتي السابقة لأننا لا زِلنا نجتمع و نتبادل الأحاديث

     
الصديق مُعين حقيقي في رحلة التعلم
بتفرح لك لو جبتي درجة كويسة و بتطبطب عليك لو غلطتي في شي
رح تذكرك ان انتي قدها و رح تنجحي بالإختبار بأحسن الدرجات ، وتدعي لك من قلبها
بتذكرك قبل الإختبار بمعلومة تعتقد إنها مهمة ، و تعلمك طريقة حلوة لحفظ الأدوية

  
و أحد الأمثلة أيضاً ، قبيل الاختبار النهائي بساعات تجد أغلب البنات كل وحدة لحالها و تحاول تراجع كفرصة أخيرة
أما مجموعتي نجتمع و نراجع سوى و نتبادل أوراق الأسئلة و الملخصات نشرح لبعض، صحيح أن بعض الوقت ممكن يضيع لكنّي حقيقي أستمتع و استفيد و تخليني أدخل الاحتبار بمعنويات مرتفعة جداً

من الأشياء التي تبقى في الذاكرة أيضاً، هو اجتماعاتنا الصباحية جداً في الساحة الخارجية
أصل للجامعة بفارق ساعة واحدة قبل المحاضرة أو تزيد ، تدخل جمان للحضانة ثم أذهب لصفي
أضع الحقيبة و أخرج للساحة الخارجية -خصوصاً في أيام الجو الجميل أو حتى الباردـ و أبدأ في استخدام جوالي
تجيء أنوار ، ثم آلاء فتليها حليمة و نورة و لنا و البقية إن حالفنا الحظ، يمرّون البنات بنا ليدخلون الصف فنحييهم
تمر الدكاترة بنا و أمينات المكتبة و الموظفات فنصبّح عليهم و نتمنى لهم يوماً طيباً
أو ربما تزيد بنا الحماسة فنذهب سريعاً للمنطقة الخضراء لنعود قبل أن يبدأ الصف
حتماً أحب هذه اللقاءات و الأحاديث الصباحية

و بالأخير هم الذين سيفهمون نكاتك المتعلقة بالطب و هم الوحيدون الذين سيضحكون لو أرسلتِ لهم هذه الشاكلة من الصور

هو فِعلاً مافي أي درجات بيد الدكتورة ، بس احترامك لهم و مشاركتك بصفهم شي يُحتسب لك –
سابقاً كنت أجلس بالصف الثاني و أشارك و أتفاعل ، لكن كثير كان الشيطان يسولّي و استعمل الجوال
و لردعي عن أمثالها ، صرت أجلس بالصف الأمامي ، انتباهي أكثر و مشاركتي ملحوظة
الدكاترة صاروا يحفظوا اسمي و يعرفوني ، لو شافوني بالممر يحيوني و يعرفوا اني طالبتهم
حتى مرة ، كان عندي شغلة عند أحد دكاترة الكيمياء الحيوي و ذكرت اسمي : انتِ زينب مش صح؟
استغربت جداً خصوصاً إني ما أشارك بالكلاس و ماني متميزة بهالمادة
قالت طبعاً ما تنسّي ، ابتسامتك دائماً تميزك !
يا الله ، حسيته أحسن إطراء بالدنيا ،-يعني مو لهدرجة- بس جد انبسطت

أيضاً ، صديقتي العزيزة كانت زعلانة من تقديرها بأحد الوِحدات و توجهنا مكتب المشرفة على الوِحدة
بعد ما شرحت صديقتي موضوعها
الدكتورة هدّت من نفس صديقتي و طمنتها ، ثم ختمت كلامها بأن الدرجات لا تهم بقدر المعرفة التي نكتسبها
صديقتي وضحّت بأن حتى هي لا تهمها الدرجات ، لكن بعض الجِهات تهمها ، تكريم المتفوقات أو ربما وظيفة أو ابتعاث
الدكتورة لا تزال عند موقفها و قالت بأن مشاركة صديقتي و تفاعلها هو الأهم
و إنها لو جائت تطلبها توصية ، ستكتب لها ما لا تكتبه للفتيات اللاتي أخذن أ+ في جميع الوِحدات

لذلك ابنوا علاقات حسنة مع معلميكم و دكاتركم ، فحتماً لهم كل الفضل في العلم الذي تتلقونه

اهتمّوا أيضاً بالأنشطة اللاصفيّة ، سواء كانت في مجال الصحة أم لا –
احسّه يساعد في رفع الطاقة الإيجابية و الترويح عن النفس

الأنشطة اللاصفية مهمة جداً ، سواء كانت المجال الصحي أم لا
إن كانت بالمجال الصحي فشيء ممتاز و إضافة حلوة لسيرتك الذاتية
و إن كانت لا صحيّة فهي وسيلة للترويح عن النفس و تفريغ للطاقة السلبية و استبدالها بإيجابية

بالنسبة للعام الماضي ، لم تسنح لي الفرصة بالإلتحاق بـمحاضرات و دورات بالمجال الصحي رغم كثرتها
و اهتمام الطالبات بها و إرسال الإعلانات بشكل دوري بالمجموعة على الواتس أب
لكن لم يصادف أن توقيتهم يناسب دوام زوجي
و بشكل عام ، استطعت الإلتحاق بمؤتمر الجودة و الذي ذكرته تبع إنجازاتي في العام الماضي هنا

أيضاً تسنّت لي الفرصة لحضور محاضرة كيمياء حيوي
في المستشفى الجامعي مما زادنا حماسة لحضورها و إلقاء نظره قبل افتتاحه
و التي للأمانة أحببت من خلالها الكيمياء الحيوي و أحببت أسلوب الدكتور و كيف يشجّع الطالبات لاستنتاج الإجابة

   

أما بالنسبة للأنشطة اللاصحيّة ، فهي عبارة عن كل شهاداتي التي تلقيتها بالسنة الأولى في الطب
اشتركت في نادي الكلية و فعالية اشرحها و فعالية اليوم التعريفي للتخصصات و الذين ذكرتهم أيضاً هنا

و زِيادة على ذلك بعض الهوايات مثل الرسم و الخط العربي و التصوير

أول إعلان صممته للنادي ، و طلع من عيني من كثر ما شفته بالجامعة

 

احيطوا نفسكم بمجموعة تحفيز و تشجيع –
اجعلوهم وسيلة دِفاع لكل الأفكار السلبية و الإحباطات و الخيبات
سنة أولى طب تجربة مختلفة عن كل الذي مررتم به
مررت بلحظات كثيرة أفكر بالتوقف ، أو تغيير التخصص على الأقل

أذكر أول أسبوع من الدراسة كانت أذني تسمع للدكتورة و هي تشرح و عقلي ليس معها
أفكر كثير ، هل هذا المكان يستاهلني ؟ هل أنا أستاهل هالمكان ؟
هل فعلاً أنا أبي طب ، يا الله ، وش اللي جبته لنفسي
و في أحد أحاديثنا مع مجموعتي التي كانت تضمن طالبات الطب و الأسنان حينها
اكتشفت ان الأغلب يفكر كما أفكر ! الوضع طبيعي إذن !
و فِعلاً الأيام اثبتت لي إنها فكرة طبيعية و عابرة
لكن عاد التفكير يساورني مرة أخرى بشكل مختلف ، زينب تحتاجي جهد أكبر
مئات المرضى و ربما آلاف رح يكونوا تحت مسؤوليتك في وقت ما
كنت أخاف ، و أشيل هم من الآن ، و نورة تشاركني هذه الفكرة
تقول لي : زينب ، أنا أخاف على مرضاي من الآن

و هذِه أيضاً فكرة طبيعية تساور أي طالب طب
لكن ليكن حولك الناس و الأهل  الأصدقاء ، زوجي دائماً يذكرني بأن هذا ما تحبيه يا زينب
و أهلي دائماً يتمنون لي التوفيق و النجاح و يتوقعون مني الأفضل و صديقاتي دائماً ما يذكرونني بأنني أفعل ما أستطيع
و الله العظيم ممنونة حد اللا حد ، و أشكر الله على هذه النعمة التي لولا فضل الله ثم هم ، لما استطعت كتابة هذه التدوينة و أخبرتكم بأنني أنهيت سنة أولى طب

   

رد طبيبتي اللي ولدتني بجمان لمّا علمتها إنّي تخصصت طب

لا تقارنون نفسكم ببنات الأسنان –
ايه نعم ، وش فيكم ؟ و اقصد هذا لأن حفل المستجدات تبعهم أحلى و أفخم
و لأن تعامل كليتهم و شؤونهم مع طالبتهم يجنن و لأن اهتمام كليتهم فيهم أكثر
و اشياء ثانية لا داعي لذكرها، بس يللا كله مكافآة لهم للكرف الثقيل و داومهم الطويل

 خُذي نفساً –
لو حسيتي بضغوطات ، ودّك تاخذي راحة ، اطلعي و خذي نفس نقي
لا تاخذي جوالك و لا كتبك و لا شي ، تمشي بين الجمال الرباني ، تمشي تحت سماء الله الواسعة
غصب عنك تنفتح نفسك و عقلك رح يتقبل المعلومات بعد هالطلعة
و ممكن لو ودّك تاخذي محاضراتك و تذاكري بالحديقة ، ع البحر ، بحوش بيتكم
و شكراً لنخيل الأحساء لأنها من أعطتني هذا النفس

  

و أخيراً ، هذة السنة غيرّت فيني الكثير
ملأى بالتجارب ، و أنواع المشاعر كلها، أفضلها و أسوأها
لكن ما يميزها لدّي ، أنها أول خطوة في دربي و البداية لتحقيق الحُلم
و أول سنة نستقر فيها كـ عائلة بعد عودتنا من أستراليا

 

و في ختام هذه التدوينة ، حابيّن تقرأو عن الطب و التجربة بكلام كذا جميل و قريب للقلب، اقرأوا هنا تدوينات ريما اللطيفة

زميلات وِحدتنا الأولى ، بنات الأسنان ، هِنا تجارب الصديقة بيان ، جهد جبّار و الله

و أخيراً ، للأحبّاء الذين يتابعون المدونّة ، أتمنى منكم تسجيل بريدكم الإلكتروني بالأسفل ، ليصلكم تنبيه كلما نزلت تدوينة
لأنني مؤخراً أفكر بتغيير رابط المدونة ، و إلى ذلك الحين أتمنى أن لا أفقد أحداً منكم
بإمكانكم أيضاً متابعتي على الإنستقرام هنا أو تجدون الرابط بالأسفل

 هذا و لله الحمد ، و أعتذر عن أي تقصير أو نسيان أو خطأ